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90﹪的同学都错了,课堂笔记答如此

2020-06-02 02:52:11 杨浦区少交建材公司 已读

原标题:90﹪的同学都错了,课堂笔记答如此

“好记性不如烂笔头”。上课时间只有45分钟,课堂时间那么少,先生讲的内容却那么众,要想全都记住除了用脑子以外,课堂笔记成了弟子不走或缺的好帮手。课堂笔记清理望似浅易的一项学习义务,90%以上的同学其实不会做。哺育行家总结了状元们的笔记后,给出了如何让弟子的课堂笔记有价值的提出。

课堂笔记的主要性

课堂笔记有助于巩固新知

随着时间的流逝,吾们所记忆的东西也会逐渐遗忘。固然每节课先生都在钻研教法、学法等,但也不及确保节节课精彩纷呈,吸引一切的弟子,倘若弟子不专一听讲,或只听不记笔记,那么许众表现在课堂上的东西就会昙花一现。

前人云:“好记性不如烂笔头。”把笔记记在课本上,云云方便查找,也不容易丢失。弟子经由过程翻望课堂笔记,可以回忆首那时的课堂情景,从而有助于理解掌握知识。

课堂笔记有助于锤炼弟子的说话

记笔记的过程是一个由感知,转化为联想、分析、综相符,再转化为文字外达的比较复杂的思维过程。因时间有限,空间有限,弟子随堂做笔记,不走能长篇大论,把课堂上所讲的内容逐一记下,也不及乱写乱画,末了搞得本身也望不清。这就请求弟子在课堂上边听师生说话,边要筛选、挑炼主要的、有价值的新闻,即思忖着该怎样一言半语地记载,作业时如何规范完善答题。

长此以去,你会发现不少弟子会用短语或四字词语概括要点。不再像先前那样在书上密密麻麻地写一大堆,笔记做得越来越简洁清新,清洁乾净。日积月累,不光雄厚了弟子的词汇量,更是锤炼了他们说话书面外达能力。

课堂笔记有助于弟子养成卓异的读书风俗

吾想先生们肯定有云云的感受:安放弟子预习课文,倘若先生不挑详细请求,自愿的弟子仅仅读几遍课文而已,不自愿的弟子云云的作业对他来说如同虚设。即使先生挑出预习请求,倘若不进走逆馈检查,弟子完收获果也不理想。展现这栽表象,源于吾们弟子异国养成卓异的读书风俗。

俗语说得好:“不动笔墨不读书。”倘若弟子养成了做课堂笔记的风俗,只要一拿书,他就会动笔写写画画,总想在书上留点东西。久而久之,弟子在语文课堂笔记的实践中逐渐养成了卓异的读书风俗,形成了自读能力,促进弟子的发展,真切有利于挑高弟子的语文素养。

不记笔记只能记住20%内容

钻研外明,听课后马上测试,弟子清淡能记住10分钟讲课内容的一半,倘若48幼时后测试,则只能记住其中的20%。倘若吾们把听课的内容添工清理成容易理解和记忆的课堂笔记,则正好可以弥补听过容易遗忘的不及。因此,记笔记是相等必要的。

如何做好课堂笔记,挑高学习收获?

你最先答该清晰的是:你答该把主要的精力放在听和理解上面!

紧跟先生的思路

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课前仔细地进走了预习,并不是说听课时思维就可以放松了。吾们答当仔细听讲,紧随先生讲课的思路。一位状元总结了云云的手段:

(1)仔细听讲,紧随先生讲课的思路(何为重点,何刁难点……);

(2)没听懂先做个记号,课后再说,先跟上先生的讲解;

(3)尽量将先生讲的知识当堂消化;

(4)听课时大脑要如同参添考试相通机敏、主要;

(5)记好笔记,笔记主要包括两个方面内容:一是书本上异国的内容;二是听课时不懂的地方。

总之,先生的思路,是一节课的精华。抓住了先生的思路,也就等同抓住了一节课的精华。

前松后紧法

所谓“前松后紧”,是说听课时前几分钟可以懈弛一点,后头再主要首来。一节课45分钟,镇日好几节课,要想每节课自首至终主要、凝神地听讲,说实话很难。为此,状元同学提出,听课时可以前松后紧。

他说,有的同学上课时一路先还能荟萃精力,可上到半截就最先走神;而先生上课时往往一路先是回顾以前所讲内容并引入新的内容,这些往往比较浅易,接下来才是较深入的分析和讲解,这些才是最主要的东西。可偏偏此时不少同学已经是漫不经心了。因此可以逆其道而走之,刚上课时先放松一点,后半节课再主要首来。

据生理学家钻研,青少年的仔细力,清淡只能不息20~25分钟。超过这个时间,仔细力就会降落。有人对高一100名同学(50名男生,50名女生)就听课时间的长短进走了调查,大无数同学认为一节课45分钟太长,45%的同学认为30~40分钟为宜,37%的同学认为20~30分钟最好,甚至有13%的同学主张一节课在20分钟旁边。云云,产品分类仔细力可不息时间与平常教学一节课45分钟之间,就产生了肯定的矛盾。

倘若听课是“前紧后松”,前半节课尚能保持仔细力,到了后半节课往往自愿不自愿地最先松劲。而课堂教学的内容,往往正好相逆,后半节才是重头戏。以是,听课可以前松后紧。

有重点地记下先生讲课的内容

对于分别的学科,记笔记有分别的记法。例如数学、物理、化学等学科中的一些概念和定理,书上都有,而且内容完善、语句厉密,科学性与逻辑性都很强,以是不消记。偏重记先生对概念的注释,理解上要仔细的地方以及解题的技巧等。

政治课上,主要记先生在注释名词、概念时比书上讲得更一般、更形象的地方,再记一些理论如何相关实际的要点,从而协助本身掌握正确的不悦目点和手段。语文课主要记课文的时代背景、写作特点,某些词语的用法以及先生增添的相关内容。

外语课则主要记词汇的各栽用法和区别等,总之,课堂笔记主要是记先生关于教材中重点、难点的分析阐释和对某些内容的归纳总结,记先生的解题思路或者是先生的独到见解。稀奇是对于本身不理解的和先生的讲解与本身的理解纷歧致的地方,更必要记下来,以便课后钻研比较。云云学习知识印象最深,得好最大。

清理笔记“七步法”

第一步,忆。“趁炎打铁”,课后即捏紧时间,对照书本、笔记,及时回忆相关的新闻。真切忆不首来,可以借同学的笔记参望。这是清理笔记的主要前挑,为笔记挑供“可整性”。

第二步,补。课堂上所做的笔记,由于是要跟着先生讲课的速度进走的,清淡的讲课速度要较记录速度快。于是笔记就会展现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上,及时作修缮,使笔记有“完善性”。

第三步,改。仔细核阅笔记,对错字、错句及其他不足确切的地方进走修改。其中,稀奇要仔细与解答课后演习,与教学(学习)现在标相关的内容的修改,使笔记有“正确性”。

第四步,编。用联相符的序号,对笔记内容进走挑纲式的、逻辑性的排列,注解号码,梳理好清理笔记的先后挨次,使笔记有“条理性”。

第五步,分。以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。如,以语文为例,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(课文)是分析类,哪些是题目质疑、探讨类,哪些是课后演习题解答,等等。为分类摘抄做好准备,使笔记有“体系性”。

第六步,弃。省略无关主要的笔记内容,使笔记有“简明性”。

第七步,记。分类抄录经过清理的笔记。同类的知识,抄在联相符笔记本,或一本笔记的联相符片面里,也可以用卡片分类抄录。云云,日后复习、行使就方便了。按需所取,纲现在清亮,迅速好用,使笔记有“原料性”。

记课堂笔记的五大技巧

1.不要记得太紧太密,每页右边留下约1/3的空白处,以便日后增添、修改。

2.用词用语要简洁浓缩,常用词语可用代号。

3.写字要快、字迹不消请求太高,望清就走。

4.仔细听课与望书结相符,有些内容可直接在书上批注。

5.用分别颜色的笔,比如你用蓝色和红色,清淡的用蓝色笔写,主要的内容如:概念、公式、定理用红色笔写,云云便于以后复习只需望一下挑纲然后进走联想。

怎么行使课堂笔记学习?

1.每天抽出一段时间对着笔记本在脑海中回忆先生在课堂上的讲课内容,包括每一个细节,真切想不首来再望课堂笔记。这是一栽很有效的学习手段,也许减缓对知识的遗忘。

2.课后要结相符课后复习做好笔记清理做事:增添笔记中的省略片面,将简化符号复原,对重点片面要核实,未听懂片面弄懂,使笔记进一步条理化、体系化。

3.频繁对照笔记,对先生讲课的内容添深理解、添强记忆,变通行使。

课堂笔记望似有些噜苏,但其实是一栽学习能力的表现!课堂笔记做得好,对孩子收获的正面影响就越大。几乎每个孩子都在记笔记,但手段正确吗?期待家长也许监督和挑醒孩子,怎样让孩子的课堂笔记实现最大的价值!